辦學(xué)特色

為總結經(jīng)驗、凝練特色、推動(dòng)建設，學(xué)院全面回顧了70余年的光輝歷程，系統梳理了辦學(xué)治校育人寶貴經(jīng)驗，形成了辦學(xué)頂層設計及特色凝練系列表述，現予專(zhuān)題連載。

特色表述

“一馬”當先守陣地，“六要”為范鑄警魂。

總體解讀

“‘一馬’當先守陣地”體現了馬克思主義教研部堅決貫徹落實(shí)習近平總書(shū)記“馬院姓馬，在馬言馬”重要指示，堅持社會(huì )主義辦學(xué)方向，圍繞“培養什么人、怎樣培養人、為誰(shuí)培養人”這一根本問(wèn)題，牢牢抓住立德樹(shù)人這一根本任務(wù)，緊盯主責主業(yè)，深耕細作“第一課堂”，旗幟鮮明地開(kāi)展馬克思主義理論教育，守牢學(xué)校思想政治教育的主陣地。

(學(xué)院黨委書(shū)記趙炳軍指導思政課建設工作)

“‘六要’為范鑄警魂”體現了馬克思主義教研部牢牢把握教師這一關(guān)鍵，引導教師做到政治要強、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴、人格要正，全面提高教師能力和素養。牢牢抓住學(xué)生這一主體，用習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想鑄魂育人，為國育才、為黨育人、為警鑄劍，為公安事業(yè)培育“對黨忠誠、服務(wù)人民、執法公正、紀律嚴明”的預備警官和有生力量。

詳情介紹

馬克思主義教研部始終堅持以“馬”立身定名，機構建設不斷完善，職能不斷聚集，改革創(chuàng )新持續推進(jìn)，課程體系逐步健全。

傳承紅色血脈，賡續優(yōu)良傳統。1981年學(xué)校成立了政治理論教研室；1985年，為凸顯馬克思主義教育陣地地位，整合系部機構框架，成立了馬列主義教研室；2004年，改為馬列主義教研部；2014年改為馬克思主義教研部。

(組織“慶建黨100周年，重溫入黨誓詞”主題黨日活動(dòng))

馬克思主義教研部目前擁有教職工18人，其中專(zhuān)任教師17人。設立了馬克思主義基本原理、中國特色社會(huì )主義理論、中國近現代史、德育4個(gè)教研室和1個(gè)公安黨建研究中心。

弘揚高尚師德，潛心立德樹(shù)人。嚴把教師聘用政治關(guān)，加強教師培養與管理，嚴格落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，強化師德師風(fēng)建設。目前，擁有河南省教育廳學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人1人、公安部直屬機關(guān)巾幗建功先進(jìn)個(gè)人1人、河南省教育系統教學(xué)標兵1人、河南省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員1人，校級師德標兵1人、中青年骨干教師1人。近五年，榮獲校級“教學(xué)質(zhì)量考評十佳教師6人次、考評優(yōu)秀15人次，優(yōu)秀教師20余人次。在疫情防控和河南省防汛救災期間，思政課教師積極把思政小課堂融入社會(huì )大課堂，1名教師在《人民公安報》上論述“如何上好思政第一課”，多名教師參與教育廳“把災難當教災，上好思想大課”活動(dòng)，1名教師獲得防汛救災和疫情防控主題思政教學(xué)評選活動(dòng)二等獎，1名教師獲得三等獎。

加強隊伍建設，錘煉過(guò)硬本領(lǐng)。按照“六要”要求，積極打造高素質(zhì)思政課教師隊伍，通過(guò)內培外引的方式優(yōu)化隊伍結構。鼓勵在職教師攻讀博士學(xué)位，目前有3位在讀博士；定期組織教師開(kāi)展集體備課、說(shuō)課、教學(xué)觀(guān)摩等活動(dòng)，組織新老教師“教學(xué)結對指導活動(dòng)”；以賽促教，培養中青年教學(xué)骨干，培育優(yōu)秀教學(xué)團隊。近兩年，思政課教師2人次獲得校級課堂教學(xué)創(chuàng )新比賽一等獎，1人次獲得省級教學(xué)創(chuàng )新比賽二等獎。2人次獲得河南省思政課教學(xué)比賽二等獎，3人次獲得三等獎。

聚焦理論前沿，提升科研水平。聚焦思想政治理論研究和公安隊伍建設前沿問(wèn)題，積極開(kāi)展教學(xué)研究。升本以來(lái)，我部教師主持完成廳局級以上教研項目60余項；發(fā)表論文百余篇，其中核心期刊論文20余篇；主持科研項目90余項；參編教材、著(zhù)作12部。

精耕思政沃土，推動(dòng)改革創(chuàng )新。為充分發(fā)揮思想政治理論課主陣地、主渠道和價(jià)值引領(lǐng)作用，馬克思主義教研部按照問(wèn)題導向的原則，以提升思政課教學(xué)質(zhì)量為目標，以一流課程建設為抓手，以師資隊伍建設為依托，以規范教學(xué)管理為保障，全面推進(jìn)思政課建設，努力提高思政課的針對性、實(shí)效性、吸引力、感染力。

一是創(chuàng )新教學(xué)方法，教學(xué)針對性、實(shí)效性顯著(zhù)增強。積極探索豐富多樣的教學(xué)手段和教學(xué)方法，引入討論式、演講式、辯論式、案例式等多種教學(xué)方法，使抽象理論具體化，思想觀(guān)點(diǎn)問(wèn)題化，教學(xué)過(guò)程互動(dòng)化，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，養成參與意識，培養綜合能力，使思政課教學(xué)活起來(lái)。

(創(chuàng )新思政課課堂教學(xué))

二是完善課程體系，課程建設質(zhì)量逐步提升。不斷完善課程體系、教學(xué)體系和內容體系，把教材體系轉變?yōu)榻虒W(xué)體系，把思政課的知識體系轉變?yōu)閷W(xué)生的信仰體系，不斷提升人才培養質(zhì)量；加強學(xué)生“四史”教育，開(kāi)闊學(xué)生視野，提升學(xué)生綜合素質(zhì)；不斷開(kāi)發(fā)具有公安特色的選修課程和培訓課程，形成結構合理、功能互補的公安院校思想政治理論課程體系；推動(dòng)教學(xué)改革，加快一流課程建設，提升課程建設質(zhì)量， 2019年，《毛澤東思想和中國特色社會(huì )主義理論體系概論》被認定為校級線(xiàn)上線(xiàn)下混合式一流課程。

三是規范實(shí)踐教學(xué)，實(shí)踐育人功能日益凸顯。完善實(shí)踐教學(xué)體系，突出實(shí)踐教學(xué)環(huán)節。設置2學(xué)分的思政實(shí)踐課程，納入學(xué)校人才培養方案；積極把思政小課堂同社會(huì )大課堂相結合，將“思政課堂搬進(jìn)一線(xiàn)”，讓“一線(xiàn)走進(jìn)思政課堂”，引導學(xué)生實(shí)現知、情、意、行的統一；按照“一個(gè)主體（學(xué)生主體）、兩個(gè)凸顯（凸顯忠誠亮色、凸顯警察底色）、三個(gè)融合（課內與課外、校內與校外、線(xiàn)上與線(xiàn)下融合）、四個(gè)能力（學(xué)、思、踐、悟能力）”的模式構建實(shí)踐教學(xué)體系，實(shí)踐育人功能日益凸顯。

(組織開(kāi)展鑄魂育警思政課實(shí)踐教學(xué)活動(dòng))